Semana 15 - 21 de junio de 2020
Hi
there!
Esta es
nuestra última semana de cole. Después de haber trabajado tanto desde casa os
merecéis un descanso. ¡Lo habéis hecho genial campeones! GOOD JOB!
De todas
formas, en verano podréis seguir visitando el blog y volver a escuchar las
canciones, ver los vídeos y jugar a los juegos que hemos ido haciendo.
Esta
semana, vamos a empezar con un vídeo:
And you? What’s your favourite food?
Antes de
pasar a trabajar en liveworksheets, podéis repasar con los juegos que tenéis en
entradas de semanas anteriores. HAVE FUN!
EXPLICACIÓN
DE LAS FICHAS EN LIVEWORKSHEETS:
FICHA
50: Miramos el
dibujo de Helen y Peter. Leemos la frase y seleccionamos TRUE (verdadera) o
FALSE (falsa), dependiendo si la frase es verdadera o no.
FICHA
51: Une cada
número con su letra correspondiente y escribe los alimentos del cuadro en los
espacios azules. Mira y elige verdadero (TRUE) o falso (FALSE).
FICHA
52: Colocamos
las palabras en el orden correcto para formar 10 frases con sentido.
FICHA
53: Escribe lo
que le gusta y lo que no le gusta a cada niño. Nos dan el alimento, miramos en
el dibujo, y escribimos si le gusta o no.
FICHA
54: 1) Completa
el verbo LIKE en forma positiva, negativa e interrogativa. 2) Elige la
forma correcta. Fíjate en el pronombre que lleva la frase al comienzo. 3)
Completa las frases con el verbo LIKE en forma positiva. 4) Completa las
frases con el verbo LIKE en forma negativa. 5) Escribe respuestas
cortas.
ENJOY THE SUMMER! SEE YOU IN SEPTEMBER!
Semana 8 - 14 de junio de 2020
Hi there!
This week we continue reviewing the present
simple in the affirmative, negative and interrogative forms.
First of all, I want to show you some verbs,
here they are:
¡Hola!
Esta semana continuamos repasando
el presente simple en las formas afirmativa, negativa e interrogativa.
Primero, os quiero enseñar unos
verbos, aquí están:
LIKE = GUSTAR
LOVE = ENCANTAR,
AMAR
HATE = ODIAR
Now, watch the video and repeat the sentences:
Ahora, mira el video y repite las
frases:
Finally, it’s time to have some fun!
Look at the previous post where I uploaded several games and choose the one you
prefer! GOOD LUCK!
Finalmente, ¡es hora de divertirse!
Mira el post anterior donde subí varios juegos y elige el que prefieras. ¡BUENA
SUERTE!
EXPLICACIÓN DE LAS FICHAS
DE LIVEWORKSHEETS:
FICHA 47: Tenemos que
completar las 2 frases que van con cada dibujo. La primera es afirmativa y la
segunda negativa. El verbo nos lo dan entre paréntesis. Acordaros de mirar la
terminación del verbo y aplicar las reglas de ortografía que estudiamos (poner
-s, -es o -ies para he/she/it).
FICHA 48: Escuchamos el
vídeo y en la tabla de abajo clicamos en YES si a Sam le gusta el alimento o en
NO si a Sam no le gusta. Podéis parar el vídeo cada vez que vayamos oyendo
alimentos. En la siguiente hoja hay que contestar respuestas cortas sobre Sam.
Para las 2 primeras preguntas me dan 2 opciones, tenemos que seleccionar la
correcta. Para el resto, las tenéis que escribir vosotros. Puedes ver el vídeo
si no te acuerdas cómo formarlas. Las 3 últimas preguntas cambian, ¡atentos!.
FICHA 49: En esta ficha
aparecen 3 niños. Debajo de cada uno hay 3 audios que nos dicen qué les gusta,
no les gusta, les encanta o odian cada uno de ellos. Escúchalos las veces que
necesites y selecciona la respuesta correcta.
SEE YOU SOON!!!
Semana 1 - 7 de junio de 2020
Hello! How are you guys doing?
We have lots of things for this week! How about
learning about questions in the present simple? How do we form questions in
English? Watch:
¡Hola! ¿Cómo estáis chicos?
Tenemos
muchas cosas esta semana. ¿Qué tal si aprendemos las preguntas en el presente
simple? ¿Cómo formamos las preguntas en inglés? Mira:
Now
it's your turn to speak. Listen and repeat the answers as you read them.
Ahora te
toca hablar a ti. Escucha y repite las respuestas mientras las lees.
Ok, once you have watched the video, let’s check if
you understood with these games. Are
you ready? Here they are!
Vale,
una vez que habéis visto el vídeo, vamos a comprobar si lo habéis entendido con
estos juegos. ¿Estáis preparados? ¡Aquí están!
And some work to do… at liveworksheets.
Y
trabajo que hacer… en liveworksheets.
EXPLICACIÓN
DE LAS FICHAS EN LIVEWORKSHEETS:
FICHA
44: Mira el
vídeo y completa las preguntas usando DO o DOES.
FICHA
45: Lee el
cuadrito de arriba para repasar la conjugación del verbo LIKE en afirmativo y
negativo. 1) Completa con el verbo LIKE. Añade -S cuando sea necesario. 2)
Vuelve a escribir las frases que te dan pero en forma negativa. Fíjate en el
ejemplo. Antes del ejercicio 3 veremos un cuadrito que nos muestra cómo hacer
preguntas y respuestas cortas. Lo leemos para repasar. 4) Completa las
preguntas añadiendo DO o DOES según la persona que lleve la frase. 5) Responde
con una repuesta corta. Cuando veas un tick en verde es que la respuesta es YES
y cuando veas una cruz en rojo, la respuesta será NO.
FICHA
46: Escuchamos
los dos vídeos y recordamos las respuestas cortas para I, She, He. En el
primer ejercicio elegimos la respuesta corta correcta. En el segundo ejercicio
miramos el dibujo y escribimos likes o doesn’t like si al chico o al
chica le gusta el alimento o no.
BYE BYE!!!
Semana 25 - 31 de mayo de 2020
Good morning kids!!
How are you doing? Let’s start with a game for
reviewing the contents that you have learnt so far. Ready? Here we go!
¡Buenos
días chicos!
¿Cómo estáis? Vamos a empezar con un juego para repasar los contenidos que habéis aprendido hasta ahora. ¿Preparados? ¡Allá vamos!
¿Cómo estáis? Vamos a empezar con un juego para repasar los contenidos que habéis aprendido hasta ahora. ¿Preparados? ¡Allá vamos!
(tenéis
que clicar en las palabras de la izquierda y se van colocando en el espacio que
toque)
How was
it? Now, I have another game but before, it would be advisable to watch the
video about the spelling rules again that I uploaded last week. Even so, here
you have the rules. You can copy them if you didn’t do it before.
¿Cómo
ha ido? Ahora, tengo otro juego, pero antes, sería aconsejable que vieseis de
nuevo el vídeo que subí al blog la semana pasada. Aun así, aquí tenéis las
reglas ortográficas. Las puedes copiar si no lo has hecho antes.
(hay que seleccionar los verbos
que se conjugan igual con la tercera persona del singular: he/she/it.
Por ejemplo: empezamos clicando en START, luego LIVE y finalmente
WORK porque son los únicos del juego que añaden “S”. Después seguiremos
de la misma forma)
So far, we have learnt the positive and negative forms in the present simple. Watch!
Hasta ahora, hemos aprendido las formas positivas y negativas en el presente simple. ¡Mira!
Next week we will see the interrogative form but before, we need a lot of practice. So, let’s move on to WORDWALL and afterwards, to LIVEWORKSHEETS. ENJOY!
You need
to know the following verbs for the game in WORDWALL:
La
semana que viene veremos la interrogativa, pero antes necesitamos mucha
práctica. Así que vamos con WORDWALL y después, con LIVEWORKSHEETS. ¡DISFRUTAD!
Necesitáis
saber estos verbos para el juego en WORDWALL:
LIVE = VIVIR
DRIVE =
CONDUCIR
KNOW =
SABER
FLY =
VOLAR
DRINK =
BEBER
COME =
VENIR
JUMP =
SALTAR
FICHA 38: 8) Completamos los espacios con la palabra correcta. Tick = frase afirmativa. Cross = frase negativa. En el blog está ese mismo cuadro. 9) Escribe preguntas y contesta sobre ti mismo: Yes, I do / No, I don’t. 10) Mira y escribe lo que le gusta a cada niño.
FICHA 39: Mira, une y escribe los nombres de los alimentos. Escucha y elige la opción correcta.
FICHA 40: Mira el dibujo y selecciona los dibujos para formar la frase correcta.
FICHA 41: Ordena las palabras en los cuadraditos de abajo para formar frases.
FICHA 42: Escribe en los espacios: like – likes – don’t like – doesn’t like.
FICHA 43: Escribe los verbos de abajo en la columna que le corresponda. Si no sabes el significado no pasa nada, lo importante es ver la terminación y decidir. También puedes buscar la palabra en uno de los diccionarios online del blog.
Hello
everybody!
Happy
Monday! We start this new week with a game! For this game you will need to
print or draw the following pictures twice:
¡Hola
a todo el mundo!
¡Feliz
lunes! ¡Empezamos una nueva semana con un juego! Para este juego necesitaréis
imprimir o dibujar los siguientes dibujos 2 veces:
What is
the procedure then? There must be 2 players. One of you will have one set of
pictures; and the other player the other set.
STEP 1:
You have to put all the cards facing down.
STEP 2:
The 2 players turn over 2 cards. One of them says:
“I
like… (the food in the card) but I don’t like… (the food in the other card)”
STEP 3:
If the 2 players have got the same pictures, they remove those pictures from
the game. If the players have got different pictures, then they turn over the
cards again and continue playing.
STEP 4:
The game is over when all the cards are out.
¿Cuál
es el procedimiento entonces? Debe haber 2 jugadores. Uno de los dos tendrá un conjunto
de imágenes; y el otro jugador el otro conjunto.
PASO
1: Tenéis que
poner todas las cartas hacia abajo.
PASO
2: Los 2
jugadores dan la vuelta a 2 de sus cartas. Uno de ellos dice:
"Me gusta ... (la comida en
la tarjeta) pero no me gusta ... (la comida en la otra tarjeta)”
PASO
3: Si los 2
jugadores tienen las mismas imágenes, quitan esas imágenes del juego. Si los
jugadores tienen imágenes diferentes, entonces ponen de nuevo las cartas hacia
abajo y continúan jugando.
PASO
4: El juego
termina cuando os quedéis sin cartas.
Good job!!! Now it is time for a Tongue Twister. Do you dare say it? Listen and then, try to repeat it.
¡Buen
trabajo! Ahora es el momento para un Trabalenguas. ¿Te atreves a decirlo?
Escucha y luego intenta repetirlo.
How about that? If you want more, here you have a
song! Pay attention because you will work on it later! 
¿Qué os
ha parecido? Si tienes ganas de más, ¡aquí tenéis una canción! Poned atención
porque luego trabajaréis en ella. ¡Pasadlo bien!
I LIKE = Me gusta
I LOVE =
Me encanta
To finish
up for today, let’s remember the present simple tense watching this video. Here
you are!
Para
terminar por hoy, vamos a recordar el presente simple viendo este vídeo. ¡Aquí tenéis!
SEE YOU NEXT WEEK!!!
Semana 11 - 18 de mayo de 2020
Hello again!
How are you? Let’s get started by reviewing the food words with a game!
¡Hola de nuevo!
¿Cómo estáis? ¡Empecemos por repasar las palabras de las comidas con un juego!
Today, we
are going to talk about the present simple. It is a verbal tense that we have
already known some of it but there is a part that we must pay special attention.
Watch:
Hoy,
vamos a hablar sobre el presente simple. Es un tiempo verbal del que ya sabemos
un poco, pero hay una parte a la que debemos prestar una atención especial. Mira:
That’s
right! Now, I leave you an image so that you can study the verb “TO LIKE”. It
would be a good idea to write it on your notebooks and this way, you could
consult it whenever you want. Then, you have a video to check your
understanding. You have to repeat the sentences!!
¡Muy
bien! Ahora os dejo la imagen para que podáis estudiar el verbo “GUSTAR”. Sería
una buena idea escribirlo en vuestros cuadernos. De esta forma lo podréis consultar
cuando queráis. Seguidamente tenéis un vídeo para comprobar si habéis
entendido. ¡Hay que repetir las frases!
And for practing… some games! ENJOY!
¡Y
para practicar… algunos juegos! ¡Disfrutad!
(clicamos en play y elegimos el
cuadradido que tiene la palabra LIKES en rojo)
Finally,
we will work on liveworksheets. And that’s all for this week! Short but
intense. See you soon!
Para
terminar, trabajaremos en liveworksheets. ¡Y
esto es todo lo de la semana!. Corto pero intenso. ¡Nos vemos pronto!
SEE YOU SOON!!!!!!!!!!
Semana 4 - 11 de mayo de 2020
Hello everyone!
How are you? Let’s start with a video to remember the
modal verb CAN. Here
it is!
¡Hola a
todos!
¿Cómo
estáis? Vamos a empezar con un vídeo para recordar el verbo modal PODER O
SABER. ¡Aquí lo tenéis!
Once we have remembered the modal verb CAN, let’s
practice it!
Una vez
hemos recordado el verbo modal PODER O SABER, ¡vamos a practicarlo!
(tenéis
que ir deslizando la pantalla hacia abajo hasta llegar a GAME. Encontraréis 2
diferentes)
How about that? I like games!! And you? Do you like
games?
You have already known that when we like something, we
say: “I LIKE GAMES”
But, when we don’t like something, we say: “I DON’T
LIKE GAMES”
…Talking about games… Another one! Good luck!
¿Qué os
ha parecido? ¡A mi me gustan los juegos! ¿Y a vosotros? ¿os gustan los juegos?
Ya
sabéis que cuando nos gusta algo decimos: “ME GUSTAN LOS JUEGOS”
Pero,
cuando no nos gusta algo decimos: “NO ME GUSTAN LOS JUEGOS”
…Hablando
de juegos… ¡¡Otro!! ¡Buena suerte!
Now… just before moving on to liveworksheets, here,
you have some riddles. Read
the sentence and guess the animal! ENJOY!
Ahora…
justo antes de pasar a liveworksheets, aquí tenéis unas adivinanzas. Lee la
frase y adivina el animal. ¡DISFRUTAD!
Explicación
de ejercicios por racima y en la carpeta de tercero del blog del cole
YOU ROCK!! BYE!!
Semana 27 abril – 04 de mayo de 2020
Hello everyone!
Let’s get started. We are going to review the verb “TO
HAVE GOT” but before, here, you have a video about the personal pronouns, with
which we start the sentences.
¡Vamos a
empezar! Repasaremos el verbo “TENER” pero antes, aquí tenéis un vídeo sobre
los pronombres personales con los que empezamos las frases.
And now… check if you already know the pronouns with
these games. ENJOY!
Y ahora…
comprueba si ya te sabes los pronombres con estos juegos. ¡DISFRUTAD!
Para este juego, clicamos en una palabra de la columna de la izquierda, y a continuación, pinchamos en su significado correspondiente en la columna de la derecha.
Good job! You did it very well! Let’s practice now the
verb “TO HAVE GOT” with a video and a song. Remember: this verb has got a long
form and a short form.
¡Buen
trabajo! ¡Lo habéis hecho muy bien! Vamos a practicar ahora el verbo “TENER”
con un vídeo y una canción. Recuerda: este verbo tiene forma larga y forma
corta.
Podemos pinchar en la imagen para verla más grande.
And now, do you want to play…? Ready? Go!
Y ahora
¿queréis jugar? ¿Preparados? ¡Vamos!
Tenéis
que ir deslizando la pantalla hacia abajo hasta llegar a GAME. Encontraréis dos
diferentes.
Well done! Do you like games? ¡¡Por cierto!!
Si
queremos preguntarle a alguien si le gusta algo, le decimos “DO YOU LIKE…?”
como yo os he preguntado:
- “Do you like games?” = ¿os gustan los juegos?
- Cuando
algo nos gusta decimos “I LIKE games” = Me gustan los juegos.
- Cuando
algo no nos gusta decimos “I DON’T LIKE games” = No me gustan los juegos.
And finally, some activities…
Y finalmente, unas actividades…
La explicación de los ejercicios está en la carpeta de tercero del blog del cole y también la tienen los papás y mamás en Racima.
SEE YOU SOON!!!!!!!!!!!
Hello! How are you guys doing?
Hoy vamos a repasar las palabras del vocabulario de los alimentos buscándolos en esta "wordsearch".
Good luck!
Now... it's time for a story! Es la historia de la unidad. Pero antes os dejo el significado de algunas palabras que nos pueden ayudar a entender el vídeo:
Earl = Conde
Bring me = Tráeme
Slices of = Rebanadas de
It's quick = Es rápido
Have dinner = Cenar
At the same time = Al mismo tiempo
The same as = Lo mismo que
Y si tenéis más dudas, podéis usar los dicciorios online en la parte derecha del blog. Ready? Here it comes!
Good job! Sólo queda comprobar lo bien que hemos entendido la historia. Y para eso, os dejo un enlace a Liveworksheets para que podáis hacer en vuestro cuaderno English 3 las fichas 18 y 19. Aquí tenéis el link:
Finalmente, aquí tenéis la Unidad 4 de vuestro libro y cuaderno de inglés en pdf para quien quiera consultarlo y/o descargarlo. Sobre todo el libro nos puede venir muy bien para consultar dudas.
See you soon!
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